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自闭谈社交,其实也不是那么难!

发布日期:2019/11/7 8:46:34 阅读次数:1891

自闭症患儿,同时患有社交障碍的概率达到80%以上,统计数字究竟多少对家长们来说不重要,不如赶紧来看下影响孩子社交的都有哪一些表现?


语言障碍

①无法开口说话,或讲话不完整,只能运用单字或词组,且发音不准确。

②往往会重复刚刚听到过的所有语言或者部分话语,或者会重复在过去某一个时候听到的话语。

③在说话过程中,常常会出现语音奇怪,声调单调平板,无抑扬顿挫,节奏与韵律失当的情况。

④孩子不愿意与人说话和交往。

⑤从一个话题向另一个话题转变时,很难改变自己注意的焦点。

⑥情绪控管能力很弱,很情绪化,暴躁易怒,常为小事发飙。

⑦与多人同时交流时,很难保持同样一个交流话题。


兴趣狭隘

①对一般儿童所喜爱的玩具和游戏缺乏兴趣,尤其不会玩想象力的游戏,而对一些通常不作为玩具的物品却特别感兴趣。

②不理人,或者回应冷淡。

③孩子的学习能力差,对新环境的适应能力差。

④不肯改变其原来形成的习惯和行为方式,如有变动则大哭大闹。

⑤眼神交流接触少,不愿看人说话。


那么接下来,我们分析一下原因:

社交障碍主要是因为孩子认知理解和语言表达能力差,对人、事物兴趣小,不懂该用什么方式与人交往;所以要知道我们的孩子有时候打人、不回应、多动等很多情况下并不是他的本意,如果家长一直选择负面的处理方式,比如骂、严厉的处罚,恐怕都没有用。除了不断提醒,你可以用以下策略来帮助孩子。


1、要引导孩子学习尽可能多的事物,提高认知能力

社会交往能力是一个广泛意义的词语,涉及到的内容十分广泛,既包括人与事物之间的关系,也包括人与人之间的关系,但前提是要教会孩子对这些人和事物有概念,因此,提高孩子的认知能力是培养交往能力的前提。

①需要学会随时随地的观察孩子的视觉在看哪里,即时用语言做旁白。例如:程度较弱的孩子在家里面没有目的性的乱跑,那么我们要跟随并观察孩子眼睛看到哪里,就用简单明了的语言告诉孩子物品的名称等等。

②到固定位置拿固定的物品/把固定的物品摆放到固定的位置。例如:回家进家门后换鞋将鞋放到鞋柜上;垃圾扔到垃圾桶内;到洗手间去拿毛巾等等。

③用生活化的语言在适当的情景下做听指令选择/表达名称等。例如:在客厅里面,让孩子去拿水杯;在洗手间洗完脸,让孩子去拿毛巾等。


2、让孩子“多说话”,尽量多用语言进行交流

语言是社会交往的最重要工具,不仅可以表达个人的意愿,而且是人与人之间进行沟通交流的桥梁。然而,对于自闭症孩子来讲,他们大多不愿意说话,即使有意愿和他人交往,也大多用比较特殊的方式来进行交流,比如,当一个自闭症孩子喜欢哪个小朋友时,并不是主动用语言表达,而很可能是上前推人一把或者打一下,这是他独特的交流方式,但这并不能达到与人交往的目的,反而会带来许多的麻烦。因此在各种生活情境下,一定要引导孩子多开口说话,用语言与周围的人进行交往,即使说不清楚、困难很大,家长也要积极鼓励,耐心帮助。只有使孩子的语言表达能力提高了,他的社交能力才会得以较快发展。

①示范提要求的正确表达方式

当我们确定了孩子想要我们手中的物品时,我们就可以给孩子示范,记住这时候用的最好是简单的词语,例如,孩子想要“饼干”,我们就示范说“饼干”,然后等待孩子的模仿。

②让孩子自己主动说话

当孩子能够在家长提示的情况下说出自己的要求后,我们就可以开始创造机会等待孩子主动说话了。可以首先把孩子喜欢的东西让他看到,然后等,看看孩子能不能主动做出语言的尝试;如果有,记住及时夸奖孩子,并且马上把这个物品给他。这个时候最重要的是奖励,因为如果说话反而让自己更难得到一样东西的话,孩子就可能放弃了。


3、教你的孩子学会玩

自闭症孩子常常一个人玩,不会参加集体游戏,更不会玩假装类的游戏,如过家家;为什么自闭症孩子无法跟其他小朋友一起玩呢?因为自闭症儿童极少会主动观察和模仿同龄人或者大人,因此他们无法获得学习的机会,导致他们缺乏参与集体活动的能力。

家长可以在游戏中教会孩子怎样去玩,也可以采用一些他喜欢的物品或活动做为奖励,促使孩子配合你。如孩子喜欢玩水,家长可以以这样的方式和他一边玩一边学习数字:

①喷水的大可乐瓶:夏天可是玩水的好时节,没有哪个孩子会拒绝它。找几个空的大可乐瓶,在瓶身上扎小孔,数数要扎多少个孔,然后倒入清水,天然的喷水玩具就创造出来了,这个小创意虽然简单,但绝对会让孩子玩得不亦乐乎。

②水枪比赛:水枪是夏天最受孩子们欢迎的玩具,举办一场惊险刺激的水枪比赛吧,可以几个小玩伴或者全家一起参与,将几个一次性纸杯叠放在一起,看看谁能击倒更多的水杯?还可以一起数数,击倒了几个水杯,游戏和学习结合在一起,孩子玩的开心也学的开心。


4、教孩子学会基本的社会规则

社会是一个大课堂,生活在里面的人们都会主动遵守一些约定,即社会规则,如讲话时的态度、语调是否合适,是否文明有礼貌,衣着用品是否整洁,平时生活中是否注意卫生等等;只有这样他人才愿意与之交往,这些都是需要对自闭症孩子进行训练的内容,否则将很难融入到社会中。如,学会适时地说谢谢:

通常会说“谢谢”的人,让我们感到很舒服很有礼貌。学会在正确的时间说“谢谢”是非常重要的社会规则。如何让孩子学会说“谢谢”呢?

①言传身教

让孩子学会说谢谢,家长在平时的生活中一定不要忘记常常说,也许孩子还不能很清楚的明白“谢谢”背后的含义,但他们很可能会模仿说出这个词。

②用孩子能理解的方式说清楚为什么需要说“谢谢”

如果你的孩子还没有语言,这时你需要让他习惯有“谢谢”这个词,习惯的方式就是常常说。

如果你的孩子有语言,就要在特定的情景里“机会教学”,比如,孩子想吃巧克力,这个时候,告诉他要先说“谢谢”,因为这是妈妈买来给你的,应该感谢妈妈。

③什么时候说“谢谢”?

当别人让你感到“开心”、“舒服”、“安全”等感受时,就可以说谢谢了。


5、父母的自我审视

父母通常只看到孩子的不专心,不配合,但我们需要想想孩子哪里有困难了,我们能如何引导他。这就要求父母多多自我审视:

①我期待孩子学会的事,是否超出他的能力?

应该给予孩子符合他能力的要求,并辅助他完成。

②我教孩子的时候,他是否有在听?

有时其实他是注意力分散,没有听到,注意孩子的眼神。

③我能让孩子有动机去做这些事吗??

要设法让孩子喜欢上在做的事。当父母留意到这些问题,并尽力改善,你会发现孩子的主动性比以前更好。


6、有效的行为教养策略

做好父母,其实就是在帮助孩子,下面的几条看似与社会交往无关,但却可以真切地促进孩子的成长:

①培养良好亲子关系。

有良好的亲子关系,孩子才愿意接受你的引导,每天多用些时间陪伴孩子,听听他怎么想。因为倾听是很重要的,能让你更加了解孩子。

②善于表扬孩子。

可以和孩子一起制定计划,写下来并执行,不会识字的孩子也可以用画图的方式。当孩子能做到时,给予肯定,赞美他的努力。多注意孩子好的一面,不要认为做对是应该的;别只放大他的缺点,表现好没被发现,做错事就马上被注意到了。

③给孩子自己思考的时间

如果你每件事都先替孩子想好,他很难学会独立思考以及。

④父母要掌控好自已的情绪,不大吼大叫,唠叨或辱骂批评。

不拿他跟别的孩子比较,也不要给孩子贴标签,认为他是不行的或故意惹你生气。尽量不要在你情绪失控时管教孩子,先让自已冷静下来,可以先深呼吸告诉自已,我等等再来

⑤鼓励孩子学习榜样

找一位你和孩子都熟悉的人,点出他们的正面行为并鼓励孩子学习,当成榜样。比如巧虎,孩子所喜爱的偶像等等。


温馨提示:培养自闭症孩子的社会交往能力,生活才是最好的“课堂”,只有让孩子在日常生活中不断地去训练,去运用,才可能强化他的社会行为,促进社会交往能力的发展。


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